Learning Record 💗 11

วันจันทร์ ที่ 26 ตุลาคม พ.ศ.2563

 

ความรู้ที่ได้รับ     

     ในการเรียนการสอนสำหรับวันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มนำอุปกรณ์ในการจัดกิจกรรมที่เตรียมไว้มาแลกเปลี่ยนกันซึ่งให้แต่ละกลุ่มสลับกันทำ อาจารย์ให้เขียนคำสั่งหรือขั้นตอนการทำไว้เพื่อเพื่อนที่จะมาทำได้ทำตามคำสั่งได้อย่างถูกต้อง มีการนำเสนอผลงานของแต่ละกลุ่ม กิจกรรมนี้จะสอดคล้องในเรื่องของ STEM มีกิจกรรม ดังนี้

💗กลุ่มที่ 1 กิจกรรมสัตว์น้ำข้ามฝั่ง

     กิจกรรมนี้ให้ออกแบบวัสดุอุปกรณ์โดยมีให้ทั้งหมด 3 ชิ้นแล้วนำมาประกอบกันให้สามารถใส่สัตว์น้ำลอยข้ามฝั่งไปได้ 

💜สรุปกิจกรรม 

 💢 มีความสอดคล้องกับวิทยาศาสตร์ในเรื่องของการจมและการลอยตัวของการออกแบบอุปกรณ์ซึ่งจะมีสัตว์น้ำมาเป็นแรงโน้มถ่วงที่สามารถทำให้ลอยไปได้

 💢 STEM วางแผน ออกแบบ ลงมือทำ ทดลอง สรุปผล

💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟

💗กลุ่มที่ 2 กิจกรรมออกแบบหุ่นขยับได้

ดิฉันได้ทำกิจกรรมของกลุ่มนี้

ออกแบบ

ผลงานของดิฉัน

กิจกรรมนี้ให้ออกแบบส่วนประกอบของร่างกายโดยให้หุ่นสามารถขยับได้ที่เราต้องการ

💜สรุปกิจกรรม 

  💢 มีความสอดคล้องกับวิทยาศาสตร์ในเรื่องของกลไลในการเคลื่อนไหว เป็นการขยับของข้อต่อแขน ขา การเชื่อมทำให้สามารถเคลื่อนไหวได้

  💢 STEM วางแผน ออกแบบ ลงมือทำ ทดลอง สรุปผล

      💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟

💗กลุ่มที่ 3 กิจกรรมออกแบบกระทง

    กิจกรรมนี้ให้ออกแบบกระทงโดยมีขนมปังมาให้ตกแต่งซึ่งให้อยู่ในรูปแบบของกระทงที่สามารถลอยน้ำได้

💜สรุปกิจกรรม 

 💢 มีความสอดคล้องกับวิทยาศาสตร์ในเรื่องของการจมและการลอยตัวของการออกแบบกระทง

 💢 STEM วางแผน ออกแบบ ลงมือทำ ทดลอง สรุปผล

💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟

💗กลุ่มที่ 4 กิจกรรมโมเดลผีเสื้อ

      กิจกรรมนี้ให้ออกแบบโมเดลผีเสื้อซึ่งมีอุปกรณ์มาให้ใช้โดยให้ผีเสื้อสามารถอยู่ในรูปแบบตามที่กำหนดได้

💜สรุปกิจกรรม 

 💢 มีความสอดคล้องกับวิทยาศาสตร์ในเรื่องของแรงโน้มถ่วง เมื่อเราร่อนแล้วผีเสื้ออยู่ได้นานหรือไม่

 💢 STEM วางแผน ออกแบบ ลงมือทำ ทดลอง สรุปผล

💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟

💗กลุ่มที่ 5 กิจกรรมออกแบบอาหาร

     กิจกรรมนี้ให้ออกแบบอาหารโดยมีกระดาษสีซึ่งสามารถตกแต่งหรือฉีก ตัด ให้ออกมาในรูปแบบของอาหารได้ที่เสมือนจริง

💜สรุปกิจกรรม

 💢 มีความสอดคล้องกับวิทยาศาสตร์ในเรื่องของอาหารซึ่งทำให้ร่างกายมีการเปลี่ยนแปลงเจริญเติบโตได้

 💢 STEM วางแผน ออกแบบ ลงมือทำ ทดลอง สรุปผล

💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟

💗กลุ่มที่ 6 กิจกรรมออกแบบอุปกรณ์ทดลองการเกิดฝน

     กิจกรรมนี้ให้ออกแบบอุปกรณ์ที่ทดลองการเกิดฝนจากวัสดุเหลือใช้ที่หลากหลาย

💜สรุปกิจกรรม 

 💢 มีความสอดคล้องกับวิทยาศาสตร์ในเรื่องของการเกิดฝน เราสามารถเห็นได้ชัดเจนว่ามีอะไรบ้าง

 💢 STEM วางแผน ออกแบบ ลงมือทำ ทดลอง สรุปผล

     💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟

💭STEM เป็นการทำงานอย่างเป็นระบบ ทำงานร่วมกันโดยการวางแผน ออกแบบเพื่อให้กิจกรรมบรรลุเป้าหมายที่วางไว้ซึ่งแผนของเราจะใช้อย่างไร จำนวนเท่าไหร่ สีอะไร และจะนำไปสู่วิทยาศาสตร์

  แนวทางการจัดการศึกษาที่บูรณาการความรู้ใน 4 สหวิทยาการ ได้แก่ วิทยาศาสตร์ วิศวกรรม เทคโนโลยี และคณิตศาสตร์ โดยเน้นการนำความรู้ไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตจริง รวมทั้งการพัฒนากระบวนการหรือผลผลิตใหม่ ที่เป็นประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิต และการทำงาน ช่วยนักเรียนสร้างความเชื่อมโยงระหว่าง 4 สหวิทยาการ กับชีวิตจริงและการทำงาน  การจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษาเป็นการจัดการเรียนรู้ที่ไม่เน้นเพียงการท่องจำทฤษฎีหรือกฏทางวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ แต่เป็นการสร้างความเข้าใจทฤษฎีหรือกฏเหล่านั้นผ่านการปฏิบัติให้เห็นจริงควบคู่กับการพัฒนาทักษะการคิด  ตั้งคำถาม  แก้ปัญหาและการหาข้อมูลและวิเคราะห์ข้อค้นพบใหม่ๆ พร้อมทั้งสามารถนำข้อค้นพบนั้นไปใช้หรือบูรณาการกับชีวิตประจำวันได้

  การจัดการเรียนรู้ตามแนวทาง STEM จะมีลักษณะ 5 ประการ คือ

1.เป็นการสอนที่เน้นการบูรณาการเป็นหลัก

2.ช่วยให้ผู้เรียนสร้างความเชื่อมโยงระหว่างเนื้อหาวิชาทั้ง 4 กับชีวิตประจำวันและการประกอบอาชีพ

3.เน้นการพัฒนาทักษะที่สำคัญในศตวรรษที่ 21

4.ท้าทายความคิดของผู้เรียน

5.เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็น วิพากษ์วิจารณ์ เนื้อหาทั้ง 4 วิชา

  หลังจากนั้นอาจารย์ให้ส่งแผนการจัดประสบการณ์ในแต่ละหน่วยต่างๆและให้เขียนเป็นรูปเล่มการจัดประสบการณ์ทำส่งเพื่อที่จะให้อาจารย์นำไปตรวจดูความถูกต้อง

แผนการจัดประสบการณ์ หน่วยสัตว์น้ำ 🐋 วันพุธ เรื่อง ประเภทของสัตว์น้ำตามแหล่งที่อยู่อาศัย🐋

  อาจารย์ให้ร้องเพลง นิ้วมือ พร้อมกับทำท่าทางประกอบเพลง ซึ่งทุกคนได้ให้ความร่วมมือในการร้องเพลงเป็นอย่างดี

👐เพลง นิ้วมือ

    นิ้วโป้งมาเจอะกัน        ถามว่าไปไหนมา

  หมุนนิ้วแล้วขอลา        พรุ่งนี้มาเจอกัน

💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚

    นิ้วทั้งห้าเจอะกัน           ถามว่าไปไหนมา

  หมุนนิ้วแล้วขอลา          พรุ่งนี้มาเจอกัน

บรรยากาศในห้องเรียน

                                                💛คำศัพท์💛

1.The experience                       การจัดประสบการณ์

2.Connectivity                         ความเชื่อมโยง

3.Integration                          บูรณาการ

4.Plan                                 วางแผน 

5.Design                               ออกแบบ

💜การประเมิน💜

ประเมินตนเอง 👉 วันนี้ดิฉันได้ความรู้เกี่ยวกับกิจกรรมที่มีความสอดคล้องกับ STEM หลากหลายกิจกรรมซึ่งสามารถนำไปใช้กับเด็กปฐมวัยในอนาคตได้และได้ร้องเพลงที่ไม่ได้ได้ยินมาก่อนเพิ่มขึ้นอีก

ประเมินเพื่อน 👉 เพื่อนๆตั้งใจทำกิจกรรมเป็นอย่างดีให้ความร่วมมือกันในกลุ่ม ช่วยกันคิดแก้ปัญหาร่วมกัน

ประเมินอาจารย์ 👉อาจารย์ได้อธิบายให้เข้าใจมากขึ้นจากสิ่งที่นักศึกษานำกิจกรรมมให้เกิดการเรียนรู้ตามเป้าหมายที่อาจารย์ได้วางไว้