Learning Record 💗 6

 วันจันทร์ ที่21 กันยายน พ.ศ.2563

ความรู้ที่ได้รับ

      วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มที่รับผิดชอบในหน่วยการเรียนรู้ของต่างๆช่วยกันคิดกิจกรรมเกมการศึกษาที่มีความสอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ของตนเอง แล้วเขียนลงในกระดาษ A4 พร้อมทั้งวาดภาพประกอบ จะต้องเขียนให้ครบทั้ง 5 วันใน 1 สัปดาห์ 

💥กิจกรรมเกมการศึกษา💥

 หน่วย สัตว์น้ำ

( วันจันทร์ - วันศุกร์ )

   💜กิจกรรมเกมการศึกษา

   เป็นกิจกรรมการเล่นที่เป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาด้านสติปัญญา  เป็นการเล่นที่ช่วยให้ผู้เล่นเป็นผู้มีความสังเกตดี ช่วยให้มองเห็นได้ได้ฟังหรือคิดอย่างรวดเร็วซึ่งเกมการศึกษาจะต่างจากของเล่นอย่างอื่นแต่ละชุดจะมีวิธีเล่นโดยเฉพาะ อาจเล่นคนเดียวหรือเล่นเป็นกลุ่ม ผู้เล่นสามารถตรวจสอบการเล่นว่าถูกต้องหรือไม่

   เกมการศึกษา หมายถึง เกมที่เน้นกิจกรรมการเล่นโดยมีครูและกติกาที่ช่วยพัฒนาความคิด เป็นพื้นฐานสำคัญของการเตรียมความพร้อมให้เกิดการเรียนรู้ด้วยความสนุกสนาน 

💟จุดมุ่งหมายเฉพาะเกมการศึกษา มีดังนี้

       💥เพื่อพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับการเล่นเกมประเภทสองมิติ

       💥เพื่อพัฒนาความสามารถที่จะอธิบายความแตกต่างของเกมในเรื่องสี รูปร่าง ขนาด

       💥เพื่อพัฒนาความสามารถในกการบอกลักษณะของสิ่งของซึ่งอาจเป็นนามธรรม

       💥เพื่อพัฒนาความสามารถในการจดจำคุณสมบัติ โดยนำมาวางในตาราง

       💥ฝึกกการสังเกตและจำแนกด้วยสายตา

       💥ฝึกการคิดหาเหตุผล

       💥ฝึกการตัดสินใจ

💟ประเภทของเกมการศึกษา แต่ละชนิดดังนี้

1.จับคู่

  เพื่อให้เด็กได้ฝึกสิ่งที่เหมือนกันหรือแตกต่างกัน ซึ่งอาจเป็นการเปรียบเทียบภาพต่างๆ แล้วจัดเป็นคู่ๆ ตามจุดมุ่งหมายของเกมแต่ละชุดของเกมจับคู่ประกอบด้วย

1.1เกมจับคู่ที่เหมือนกันหรือสิ่งเดียวกัน             

  1.1.1 จับคู่ที่เหมือนกันทุกประการ

  1.1.2 จับภาพกับเงาของสิ่งเดียวกัน

  1.1.3 จับภาพกับโครงร่างของสิ่งเดียวกัน

  1.1.4 จับภาพที่ซ่อนอยู่ในภาพหลัก

1.2 เกมจับคู่ภาพที่เป็นประเภทเดียวกัน

1.3 เกมจับคู่ภาพที่มีความสัมพันธ์กัน

1.4 เกมจับคู่ภาพสัมพันธ์แบบตรงข้าม

1.5 เกมจับคู่ภาพเต็มกับภาพที่แยกส่วน

1.6 เกมจับคู่ภาพชิ้นส่วนที่หายไป

1.7 เกมจับคู่ภาพที่ซับซ้อน

1.8 เกมจับคู่ภาพที่สมมาตรกัน

1.9 เกมจับคู่ภาพที่มีความสัมพันธ์กันแบบอุปมา – อุปมัย

1.10 เกมจับคู่ภาพที่มีเสียงสระเหมือนกัน

1.11 เกมจับคู่ภาพที่มีพยัญชนะต้นเหมือนกัน

1.12 เกมจับคู่แบบอนุกรม

2.การต่อภาพให้สมบูรณ์ (Jigsaw) 

3.การวางภาพต่อปลาย (Domino)

  3.1 เกมโดมิโนภาพเหมือน

  3.2 เกมโดมิโนภาพสัมพันธ์

  3.3 เกมโดมิโนผสม 

4.การเรียงลำดับ

  4.1 เกมเรียงลำดับขนาด

  4.2 เกมเรียงลำดับหมู่ของภาพ

5.การจัดหมวดหมู่

  5.1 เกมการจัดหมวดหมู่ของวัสดุ

  5.2 เกมการจัดหมวดหมู่ของภาพ

  5.3 เกมการจัดหมวดหมู่ของรายละเอียดของภาพ

  5.4 เกมการจัดหมวดหมู่ภาพกับสัญลักษณ์

6.การสังเกตรายละเอียดของภาพ (Lotto)

7.การจับคู่แบบตารางสัมพันธ์

8.พื้นฐานการบวก

9.การทำความสัมพันธ์ตามลำดับที่กำหนด

        ต่อมาอาจารย์ให้นักศึกษาช่วยกันคิดกิจกรรมกลางแจ้งที่มีความสอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ของตนเอง แล้วเขียนลงในกระดาษ A4 จะต้องเขียนให้ครบทั้ง 5 วันใน 1 สัปดาห์ 

💥กิจกรรมกลางแจ้ง💥

 หน่วย สัตว์น้ำ

( วันจันทร์ - วันศุกร์ )

   💜กิจกรรมกลางแจ้ง

   เป็นกิจกรรมที่จัดให้เด็กได้มีโอกาสออกไปนอกห้องเรียนเพื่อออกกำลังกาย เคลื่อนไหวร่างกายและแสดงออกอย่างอิสระ โดยยึดความสนใจและความสามารถของเด็กแต่ละคนเป็นหลัก กิจกรรมกลางแจ้งที่ครูสอนควรจัดให้เด็กให้เล่น ฯลฯ

1.การเล่นเครื่องเล่นสนาม

  เครื่องเล่นสนาม  หมายถึง เครื่องเล่นที่เด็กได้ปีนป่าย หมุน โยก ซึ้งนำออกมาในรูปแบบต่างๆ เช่น

🎠เครื่องเล่นสำหรับปีนป่าย หรือตาข่ายสำหรับปีน                      

🎠เครื่องเล่นสำหรับโยกหรือไกว เช่น ม้าไม้ ชิงช้า ม้านั่งโยก ไม้กระดาน

🎠เครื่องเล่นสำหรับหมุน เช่น ม้าหมุน พวงมาลัย สำหรับหมุนเล่น ราวโหนขนาดเล็กสำหรับเด็ก

🎠ต้นไม้สำหรับเดินทรงตัว หรือไม้กระดานแผ่นเดียว                   

🎠เครื่องเล่นประเภทล้อเลื่อน เช่น รถสามล้อ รถลากจูง ฯลฯ

2.การเล่นทราย

  ทราย เป็นสิ่งที่เด็กๆชอบเล่น ทั้งทรายแห้งทรายเปียก นำมาก่อเป็นรูปต่างๆ และสามารถนำวัสดุอื่นๆ มาประกอบการเล่นการแต่งได้ เช่น กิ่งไม้  ดอกไม้ เปลือกหอย พิมพ์ต่างๆ ที่ตักทราย ฯลฯ

บ่อ ทรายจะอยู่กลางแจ้ง โดยอาจจัดให้อยู่ใต้ร่มเงาของต้นไม้หรือสร้างหลังคาทำขอบบ้าน เพื่อมิให้กระจัดกระจาย บางโอกาสอาจพรมน้ำให้ชื้อเพื่อให้เด็กได้ก่อเล่นนอกจากนี้ควรมีวิธีปิดกั้น ไม่ให้สัตว์เลี้ยงลงไปทำความสกปรกภายในบ่อทราย

3.การเล่นน้ำ

  เด็กทั่วไปชอบเล่นน้ำมาก การเล่นน้ำนอกจากสร้างความพอใจและคลายความเครียดให้กับเด็กและยังแล้วยังให้ เด็กเกิดการเรียนรู้อีกด้วย เช่นเรียนรู้ทักษะการสังเกต จำแนกเปรียบเทียบ ปริมาตร ฯลฯ

อุปกรณ์ ที่ใช้น้ำอาจเป็นถังที่สร้างขึ้นโดยเฉพาะหรืออ่านน้ำวางขาตั้งที่มั่นคง ความสูงที่เด็กยืนได้พอดี และควรมีผ้าพลาสติกกันเสื้อผ้าเปียกให้เด็กใช้คลุมระหว่างเล่น

4.การเล่นสมมติในบ้านตุ๊กตาจำลอง

  เป็นบ้านจำลองให้เด็กเล่น จำลองแบบจากบ้านจริงๆ อาจทำด้วยเศษวัสดุประเภทผ้าใบ กระสอบป่าน ของที่ไม่ใช้แล้ว เช่น หม้อ เตา ชาม อ่าง เตารีด เครื่องครัว ตุ๊กตาสมมติเป็นบุคคลในครอบครัวเสื้อผ้าผู้ใหญ่ที่ไม่ใช้แล้วมีการตกแต่ง บริเวณใกล้เคียงให้เหมือนบ้านจริงๆ บางครั้งอาจจัดเป็นร้านขายของ สถานที่ทำการต่างๆ เพื่อให้เด็กเล่นสมมติตามจินตนาการของเด็กเอง

5.การเล่นในมุมช่างไม้

  เด็กต้องการออกกำลังในการเคาะ ตอก กิจกรรมในการเล่นในมุมช่างไม้นี้จะช่วยในการพัฒนากล้ามเนื้อให้แข็งแรง จะช่วยในการฝึกใช้มือและประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา นอกจากนี้ยังฝึกให้รักงาน และส่งเสริมให้รักงาน และส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์อีกด้วย

6.การเล่นอุปกรณ์การกีฬา

  เป็นการนำอุปกรณ์มาให้เด็กเล่นอย่างอิสระหรือใช้ประกอบเกมการเล่นที่ให้อิสระแก่ เด็กให้มากที่สุดไม่ควรแน่นการแข่งขันที่เน้น แพ้ ชนะ อุปกรณ์ที่นำมาให้เด็กเล่น เช่น ลูกบอล ห่วงยาง ฯลฯ

7.การเล่นเกมการละเล่น

  กิจกรรมการเล่นเกมกิจกรรมที่จัดให้เด็กเล่น เช่นการละเล่นของไทย เกมการละเล่นท้องถิ่น เช่น 

มอญซ่อนผ้า รีรีข้าวสาร แม่งู โพงพาง ฯลฯ การละเล่นเหล่านี้ต้องใช้บริเวณที่กว้าง การเล่นอาจเล่นเป็นกลุ่มเล็ก/กลุ่มใหญ่ก็ได้ก่อนเล่นผู้สอนอธิบายกติกา และสาธิตให้เด็กเข้าใจไม่ควรนำเกมการละเล่นที่มีกติกายุ่งยากและเน้นการแข่งขันแพ้ชนะมาจัดกิจกรรมให้กับเด็กวัยนี้เพราะเด็กอาจเกิดความเครียดและสร้างความรู้สึกไม่ดีต่อตนเองและผู้อื่นด้วย

🎠หมั่นตรวจตราเครื่องเล่นสนาม และอุปกรณ์ประกอบให้อยู่ในสภาพที่ปลอดภัยและการใช้ให้ดีอยู่เสมอ

🎠ให้โอกาสให้เด็กเล่นกลางแจ้งอย่างอิสระทุกวัน อย่างน้อย 30 นาที

🎠ขณะเล่นกลางแจ้ง ผู้สอนดูแลอย่างใกล้ชิดเพื่อระมัดระวังความปลอดภัยในการเล่น หากพบว่าเด็กแสดงอาการเหนื่อย อ่อนหล้า ควรให้เด็กหยุดพัก

🎠ไม่ควรนำกิจกรรมพลศึกษาสำหรับเด็กประถมศึกษาใช้สอนกับเด็กปฐมวัยเพราะยังไม่เหมาะสมกับวัย

🎠หลังจากเลิกกิจกรรมกลางแจ้งควรให้เด็กไปพักผ่อนหรือนั่งพัก ไม่ควรให้เด็กนั่งรับประทานอาหาร

      อาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละคนเขียนแผนการจัดประสบการณ์ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ในหน่วยการเรียนรู้ของตนเองซึ่งดิฉันเขียนหน่วย สัตว์น้ำ ( ที่อยู่อาศัยของสัตว์น้ำ ) โดยมีหัวข้อ ดังนี้

1.วัตถุประสงค์ 

2.สาระที่ควรรู้

3.กิจกรรมการเรียนรู้ 👉 ขั้นนำ ขั้นสอน ขั้นสรุป 

4.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

      หลังจากนั้นอาจารย์ให้นักศึกษาส่งแผนการจัดประสบการณ์ซึ่งอาจารย์จะตรวจของแต่ละคนและอธิบายเพิ่มเติมว่าขั้นนำ ขั้นสอน ขั้นสรุป ควรนำกลับไปแก้ไขหรือปรับปรุงเพื่อการเขียนแผนครั้งต่อไปทำให้ดีขึ้น 

    💜กิจกรรมเสริมประสบการณ์

    เป็นกิจกรรมที่มุ่งเน้นให้เด็กได้พัฒนาทักษะการเรียนรู้ฝึกการทำงานและอยู่ร่วมกันเป็นกลุ่มทั้งกลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่ และจัดเพื่อมุ่งที่จะฝึกให้เด็กได้มีโอกาส ฟัง พูด สังเกต คิด แก้ปัญหาใช้เหตุผลและฝึกปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความคิดรวบยอดเกี่ยวกับเรื่องที่เรียน  โดยจัดกิจกรรมด้วยวิธีต่าง ๆ เช่น สนทนา อภิปราย สาธิต ทดลอง เล่านิทาน เล่นบทบาทสมมติ ร้องเพลง ท่องคำคล้องจอง ศึกษานอกสถานที่ เชิญวิทยากรมาให้ความรู้ ฯลฯ

  💘วัตถุประสงค์

1.ส่งเสริมการใช้ภาษาในการฟัง พูด และการถ่ายทอดเรื่องราว

2.กล้าแสดงความคิดเห็นและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

3.ฝึกมารยาทในการฟัง พูด

4.รู้จักแสวงหาความรู้ เกิดการเรียนรู้จากการค้นพบด้วยตนเอง

5.ส่งเสริมการเรียนรู้และทักษะพื้นฐาน

6.ปลูกฝังให้มีคุณธรรม จริยธรรม

7.รู้จักปรับตัวในการเล่น และทำงานร่วมกับผู้อื่น

 💘แนวการจัดกิจกรรม

 การจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ สามารถจัดได้หลากหลายวิธี  ดังนี้

1.การสนทนา  อภิปราย เป็นการส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาในการพูด การฟัง รู้จักแสดงความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ซึ่งสื่อที่ใช้อาจเป็นของจริง ของจำลอง รูปภาพ สถานการณ์จำลอง ฯลฯ

2.การเล่านิทาน เป็นการเล่าเรื่องต่าง ๆ ส่วนมากจะเป็นเรื่องที่เน้นการปลูกฝังให้เกิดคุณธรรม จริยธรรม วิธีการนี้จะช่วยให้เด็กเข้าใจได้ดีขึ้น ในการเล่านิทานสื่อที่ใช้อาจเป็นรูปภาพ หนังสือนิทาน หุ่น การแสดงท่าทางประกอบการเล่าเรื่อง

3.การสาธิต  เป็นการจัดกิจจกรรมที่ต้องการให้เด็กได้สสังเกและเรียนรู้ตามขั้นตอนของกิจกรรมนั้น ๆ ในบางครั้งครูอาจให้เด็กอาสาสมัครเป็นผู้สาธิตร่วมกับครู เพื่อนำไปสู่การปฏิบัติจริง เช่น การเพาะเมล็ด การเป่าลูกโป่ง การเล่นเกมการศึกษา

4.การทดลอง/ปฏิบัติการ เป็นกิจกรรมที่จัดให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เพราะได้ทดลองปฏิบัติด้วยตนเอง ได้สังเกตการเปลี่ยนแปลง ฝึกการสังเกต การคิดแก้ปัญหา และส่งเสริมให้เด็กมีความอยากรู้อยากเห็น และค้นพบด้วยตนเอง เช่น การประกอบอาหาร การทดลองวิทยาศาสตร์ง่าย ๆ การเลี้ยงหนอนผีเสื้อ การปลูกพืช ฯลฯ

5.การศึกษานอกสถานที่ เป็นการจัดกิจกรรมที่ทำให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรงอีกรูปแบบหนึ่ง ด้วยการพาเด็กไปทัศนศึกษาสื่อต่าง ๆ รอบโรงเรียน หรือสถานที่นอกโรงเรียนเพื่อเป็นการเพิ่มพูนประสบการณ์แก่เด็ก

6.การเล่นบทบาทสมมติ เป็นการให้เด็กเล่นสมมติตนเองเป็นตัวละครต่าง ๆ ตามเนื้อเรื่องในนิทาน หรือเรื่องราวต่าง ๆ อาจใช้สื่อประกอบการเล่นสมมติเพื่อเร้าความสนใจ และก่อให้เกิดความสนุกสนาน เช่น หุ่นสวมศีรษะ รูปคน และสัตว์รูปแบบต่าง ๆ เครื่องแต่งกายและอุปกรณ์ของจริงชนิดต่าง ๆ

7.การร้องเพลง เล่นเกม ท่องคำคล้องจอง เป็นการจัดให้เด็กได้แสดงออก เพื่อความสนุกสนานเพลิดเพลิน และเรียนรู้เกี่ยวกับภาษาและจังหวะ

💞บรรยากาศภายในห้องเรียน💞

                                          💛คำศัพท์💛

1.Role play                         การเล่นบทบาทสมมติ 

2.Playing field players             การเล่นเครื่องเล่นสนาม

3.Playing sports equipment          การเล่นอุปกรณ์การกีฬา

4.Sorting                           การเรียงลำดับ

5.The experiment                    การทดลอง

💜การประเมิน💜

ประเมินตนเอง 👉 วันนี้ได้ฝึกเขียนกิจกรรมที่สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ของตนเองทำให้เรามีแนวทางในการจัดกิจกรรมให้กับเด็กปฐมวัยได้เข้าใจมากยิ่งขึ้น

ประเมินเพื่อน 👉 เพื่อนๆได้ช่วยกันคิดแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันในกลุ่มและตั้งใจเขียนแผนการจัดประสบการณ์ของตนเองได้ดี

ประเมินอาจารย์ 👉 อาจารย์อธิบายแต่ละกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับเด็กปฐมวัยได้ดีมากทำให้นักศึกษาเข้าใจในรายละเอียกมากยิ่งขึ้น